Разговоры о важном
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном»
Приказ «Об организации занятий «Разговоры о важном» в МОУ «Изобильненская школа имени Э.У.Чалбаша»в 2026-2027 уч.году
19 октября «Разговоры о важном» в нашей школе прошли сразу по двум разным темам .
1–5 классы — «История железных дорог России». Младшим школьникам рассказали, как развивался железнодорожный транспорт: от первых паровозов до современных скоростных магистралей. Дети обсуждали, почему железные дороги так важны для большой страны — как они объединяют регионы, помогают доставлять грузы и людей. Ещё поговорили о профессиях в этой сфере: машинист, диспетчер, путейцы и другие.
6–11 классы — «Галина Сергеевна Уланова». Тема посвящена жизни и творчеству выдающейся балерины. Школьники узнавали об её обучении в хореографическом училище, становлении как артистки и самых известных ролях. Отдельно обсуждали роль наставника: для Улановой им была педагог Агриппина Ваганова, а позже сама балерина передавала опыт молодым артистам.
В 8–9 классах акцент делали на том, какие качества помогают добиться успеха в профессии и почему одного таланта мало — нужен труд, дисциплина и любовь к делу. Старшеклассники (10–11 классы) рассматривали биографию Улановой в контексте выбора жизненного пути: как поиск призвания требует не только интереса, но и готовности учиться у других, а затем самому становиться наставником.
12 октября 2026 года в рамках проекта «Разговоры о важном» прошло занятие, посвящённое безопасности в интернете. Тема формулировалась как «Как защититься от мошенников? Безопасность в сети Интернет».
Цели занятия — расширить представления школьников о цифровой среде, её возможностях и угрозах, научить распознавать опасные ситуации, защищать персональные данные, соблюдать границы личного пространства и ответственно относиться к собственному поведению в сети. Отдельное внимание уделялось тому, почему не стоит скрывать проблему и к кому обратиться за помощью в сложной ситуации.
Программа занятия различалась в зависимости от возраста учащихся:
Для учеников 1–2-х классов разговор строился вокруг простой аналогии — ключа от дома. Учитель предлагал детям представить, отдали бы они ключ незнакомцу, а затем переходил к теме «цифровых ключей» (паролей и кодов), которые защищают информацию в устройствах.
Ученикам 3–4-х классов предлагали вспомнить сказку о волке и семерых козлятах. На этом примере обсуждали, как распознать обман и почему в сомнительной ситуации нельзя торопиться и действовать необдуманно, даже если мошенник представляется близким человеком.
В 5-м классе обсуждали основные угрозы социальных сетей (взлом аккаунта, вредоносные ссылки, буллинг). Особое внимание уделяли социальному инжинирингу — манипуляциям, основанным на доверии, страхе или желании получить признание. Затем школьники разбирали пять ситуаций, основанных на реальных цифровых угрозах, и выполняли задание «Алгоритм действий».
Для 6–7-х классов разбирали понятие «цифровой след».
Ученики 8–9-х классов говорили о личной финансовой безопасности.
Разговор для старшеклассников вышел за рамки простой техники безопасности. Акцент сместился на личную ответственность за свои действия в цифровом пространстве.
